การร่วมมือกับผู้ปกครองในการประเมินฯ

            ใบงาน  
“บทบาทของครูและผู้ปกครองในการประเมินพัฒนาการเด็กปฐมวัยและการรายงานผลการประเมินพัฒนาการเด็กปฐมวัย”

หัวข้อ หน่วยที่ 6: การร่วมมือกับผู้ปกครองในการประเมินพัฒนาการเด็กปฐมวัย และ การรายงานผลการประเมินพัฒนาการเด็กปฐมวัย
1.ออกแบบการสื่อสารถึงผู้ปกครอง (กำหนดรูปแบบการสื่อสาร-เนื้อหาที่จะสื่อสาร-และจัดทำสื่อ เช่น จดหมาย แผ่นพับ สื่อดิจิทัล ฯลฯ   ในหัวข้อที่กำหนดให้ โดยเลือกทำข้อ 1-6 อย่างน้อย 2 ข้อ คือ
1.) เเจ้งเนื้อหา กิจกรรม วัตถุประสงค์ในการเรียนเเต่ละสัปดาห์
2.)  เชิญผู้ปกครองเข้าร่วมประชุม 

เเจ้งเนื้อหา กิจกรรม วัตถุประสงค์ในการเรียนเเต่ละสัปดาห์

 เชิญผู้ปกครองเข้าร่วมประชุม 

ตัวอย่างสมุดรางงานประจำตัวเด็ก

สรุปบทบาทของตนเอง (ในฐานะครู) และ บทบาทของผู้ปกครองในการทำงานร่วมกันเพื่อประเมินพัฒนาการเด็กปฐมวัย

7)เขียนสมุดรายงานประจำตัวของนักเรียนมา 3 คน คือ คนที่มีพัฒนาการดีมาก ปานกลาง และคนที่ต้องพัฒนา

1.นักเรียนที่มีพัฒนาการดีมาก

เด็กชายณฐพงษ  บุญลือ เลขที่ 22 ชั้นอนุบาล 2/7 โรงเรียนเมืองสุรินทร์  ตำบลในเมือง อำเภอเมือง จังหวัดสุรินทร์

ความคิดเห็นของครู

ด้านร่างกาย    

ร่างกายเจริญเติบโตตามวัย สามารถเดินต่อเท้า วิ่งหลบหลีกสิ่งของที่กิดขวางได้ และฉีก

ปะกระดาษตามที่กำหนดได้ด้วยตนเอง

ด้านอารมณ์และจิตใจ

ร่าเริงแจ่มใส อารมณ์ดี แสดงออกทางอารมณ์ได้เหมาะสมกับสถานการณ์ และทำงานที่

ได้รับมอบหมายจนสำเร็จ

ด้านสังคม

รับประทานอาหารได้ด้วยตนเอง ทิ้งขยะถูกที่ รู้จักรอคอย รู้จักเล่นร่วมกับผู้อื่น และ

สามารถปฏิบัติตามข้อตกลงของห้องเรียนได้

ด้านสติปัญญา

สามารถบอกชื่อของตนเองได้ นับเลข 1-10 สนทนา โต้ตอบเล่าเรื่องราวให้ผู้อื่นได้เข้าใจ

และร่วมกิจกรรมด้วยความตั้งใจ

                                          

                                             ลงชื่อ...................................

                                                      (นางสาวสถาพร  ยืนยง )

                                                           ครูประจำชั้น 

2.นักเรียนที่มีพัฒนาการปานกลาง

เด็กหญิงขรินทิพย์  ยิ่งเรงเริง เลขที่ 15 ชั้นอนุบาล 2/7 โรงเรียนเมืองสุรินทร์  ตำบลในเมือง อำเภอเมือง จังหวัดสุรินทร์

ความคิดเห็นของครู

ด้านร่างกาย    

ร่างกายเจริญเติบโตตามวัย สามารถเดินต่อเท้า กระโดดขาเดียวอยู่กับที่ได้และตัด

กระตาษตามแนวที่กำหนดได้ด้วยตนเอง

ด้านอารมณ์และจิตใจ

ร่าเริงแจ่มใส อารมณ์ดี แสดงออกทางอารมณ์ได้เหมาะสมกับสถานการณ์ และทำงานที่

ได้รับมอบหมายจนสำเร็จ

ด้านสังคม

รับประทานอาหารได้ด้วยตนเอง ทิ้งขยะถูกที่ รู้จักรอคอย รู้จักเล่นร่วมกับผู้อื่น และ

สามารถปฏิบัติตามขอตกลงของห้องเรียนได้

ด้านสติปัญญา

สามารถบอกชื่อของตนเองได้ นับเลข 1-10 สนทนา โต้ตอบเล่าเรื่องราวให้ผู้อื่นได้เข้าใจ

                                            

                                                ลงชื่อ.......................................

                                                            (นางสาวสถาพร  ยืนยง )

                                                                 ครูประจำชั้น 

3.นักเรียนที่ต้องพัฒนา

เด็กชายกิตติภูมิ  แปนแก้ว เลขที่ 11 ชั้นอนุบาล 2/7 โรงเรียนเมืองสุรินทร์  ตำบลในเมือง อำเภอเมือง จังหวัดสุรินทร์

ความคิดเห็นของครู

ด้านร่างกาย    

สามารถวิ่งหลบหลีกสิ่งกีดขวางได้และฉีกปะกระดาษตามที่กำหนดได้โดยมีครูคอยแนะนำ

ด้านอารมณ์และจิตใจ

ร่าเริงแจ่มใส อารมณ์ดี แสดงออกทางอารมณ์ได้เหมาะสมกับสถานการณ์ และทำงานที่

ได้รับมอบหมายจนสำเร็จโดยมีครูคอยแนะนำ

ด้านสังคม

รับประทานอาหารได้ด้วยตนเอง ทิ้งขยะถูกที่ รู้จักรอคอย รู้จักเล่นร่วมกับผู้อื่น และ

สามารถปฏิบัติตามข้อตกลงของห้องเรียนได้

ด้านสติปัญญา

สามารถบอกชื่อของตนเองได้ นับเลข 1-10 สนทนา โต้ตอบเล่าเรื่องราวให้ผู้อื่นได้เข้าใจ

และร่วมกิจกรรมด้วยความตั้งใจโดยมีครูคอยแนะนำ

                                             ลงชื่อ.......................................

                                                            (นางสาวสถาพร  ยืนยง )

                                                                 ครูประจำชั้น 

สรุปบทบาทของตนเอง (ในฐานะครู) และ บทบาทของผู้ปกครองในการทำงานร่วมกัน

เพื่อประเมินพัฒนาการเด็กปฐมวัย

ห้องเรียนชั้นอนุบาล 2/7  โรงเรียนเมืองสุรินทร์  ตำบลในเมือง อำเภอเมือง จังหวัดสุรินทร์

เด็กอายุ 5 ปี หน่วย ผีเสื้อแสนงาม

บทบาทของครู

คุณครูปฐมวัยจึงเป็นผู้ที่มีบทบาทเป็นอย่างมากในการสร้างความเข้าใจที่ถูกต้องให้กับพ่อแม่และผู้ปกครองของเด็กปฐมวัยแต่ละคน อีกทั้งเด็กปฐมวัยแต่ละคนนั้นมีความแตกต่างกัน เหตุเพราะสภาพแวดล้อมที่เด็กได้เติบโตขึ้นมานั้นไม่เหมือนกัน ดังนั้นคุณครู พ่อแม่ และผู้ปกครองของเด็กจะต้องมีการแลกเปลี่ยนข้อมูลกัน เพื่อทำความเข้าใจเกี่ยวกับพัฒนาการและการเรียนรู้ของเด็ก จะต้องมีการร่วมมือกันในการช่วยกันพัฒนาเด็กให้บรรลุเป้าหมายที่ต้องการไปพร้อม ๆ กัน 

บทบาทของผู้ปกครอง

การเปิดโอกาสให้ผู้ปกครองมีส่วนร่วมในประเมินเด็ก ก็จะเป็นอีกหนึ่งวิธีที่จะช่วยเสริมสร้างความสัมพันธ์อันดีระหว่างคุณครูและผู้ปกครอง เพื่อที่ว่าคุณครูจะได้มีโอกาสพูดคุย แลกความเปลี่ยนคิดเห็น ให้คำแนะนำ ให้ความรู้ชี้แนะแนวทางแก่ผู้ปกครอง